Martina Tomorad

Gotov materijal

Informal Letter

Barbara Bošnjak

Materijal je namijenjen za dva nastavna sata. Obrađuje temu poduzetnici, posao i karijera. Obuhvaća sve vještine - govor, pisanje, čitanje s razumijevanjem i slušanje s razumijevanjem.

Jobs and careers - obrada i vježbe

jobs

Kristina Jelošek

Materijal je namijenjen nastavnicima engleskog jezika za ponavljanje glagolskih vremena present perfect i past simple. Materijal je u obliku igre u aplikaciji genial.ly, napravljen kao breakout room. Učenici odgovaranjem na pitanja dobivaju tajni kod kojim završavaju igru. Pitanja su usmjerena na ponavljanje glagolskih vremena present perfect i past simple i mogu se koristiti u sedmom i osmom razredu osnovne škole, sedma ili osma godina učenja. Materijal nije vezan uz određeni udžbenik.

Present perfect vs past simple breakout room

Cjeloviti obrazovni sadržaj  zadatci i aktivnosti o aktivnostima učenika nakon škole namijenjen učenicima s teškoćama 4.  5. ili 6. razreda  zavisno od stupnja i vrste teškoće. Kreirala sam kraći tekst  uz sličice i prijevod  za lakše razumijevanje sadržaja  te 8 vezanih zadataka različitog tipa.

After School - cjeloviti obrazovni sadržaj, zadatci i aktivnosti za učenike s teškoćama

after-school-for-sen

Ivana Hrastović Mandarić

 tVScenarij poučavanja-The Fashion Industry-now and then izrađen je za tri školska sata u sklopu online MOOC edukacije Europeana in your classroom u organizaciji Europeana School Academy koju sam uspješno završila u škol.god.2021./2022. Scenarij je pozitivno ocijenjen od strane evaluatora u tečaju te je predložen za daljnju evaluaciju kao dio Europeana Future Lab-namijenjen učiteljima diljem Europe za dijeljenje primjera dobre prakse. Scenarij je naslovljen The Fashio Industry- now and then i uključuje obradu nastavnih sadržaja vezanih uz temu odjeće i mode, recikliranja i podizanja svijesti o potrebi smanjenja kupovine odjeće i negativnim utjecajima tkz. fast fashion. Scenarij je također povezan s međupredmetnom temom Održivi razvoj, Učiti kako učiti i Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije. Korištene su inovativne metode rada: korištenje mobilnih uređaja/tableta za pristup materijalu s platforme Europeana, Collaborative learning- suradničko učenje u manjim timovima, Peer learning- učenici kroz raspravu uče jedni od drugih, vršnjačko vrednovanje, uloga učitelja – koordinator, a učenici su u središtu nastavnog procesa. Osim komunikacijske kompetencije aktivnim korištenjem engleskog jezika, učenici razvijaju i digitalne kompetencije te kritičko mišljenje. Konačni rezultat je izrada plakata koje učenici prezentiraju i međusobno vrednuju prema unaprijed pripremljenoj rubrici.Učenici takođe i samovrednuju svoj rad. U nastavni proces uključeni su i učenici s poteškoćama koji uz dodatna pojašnjenja i podršku uspješno ostvaruju planirane ishode.

The Fashion Industry- now and then

fashion-industry

 materijal sadrži gotov radni listić za igru Scavenger Hunt te u obliku priručnika i ppt primjere dobre prakse za ostale igre na otvorenom za više nastavnih sati

Cjelovit nastavni materijal -Teaching English outside the classroom namijenjen je učiteljima engleskog jezika i učenicima razredne nastave nastavni predmet Engleski jezik  rano učenje engleskog jezika  ali se može koristiti i u predmetnoj nastavi. Nastavni materijal je autorski i uključuje prezentaciju koja je prikazana na Županijskom stručnom vijeću za učitelje engleskog jezika u OBŽ te je predavanje pozitivno ocijenjeno u evaluaciji  sadrži radni listić za učenike 2. razreda os. šk. za igru Scavenger Hunt kao primjer dobre prakse za jedan nastavni sat na otvorenom i word dokument s prijedlozima i pravilima za ostale igre na otvorenom. Cjelokupan nastavni materijal namijenjen je učiteljima/studentima i može služiti za više nastavnih sati. Nastavni materijal je također povezan s međupredmetnom temom Osobni i socijalni razvoj  Zdravlje te Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije. Korištene su inovativne metode rada: korištenje mobilnih uređaja/tableta za pristup QR kodu i očitavanje audio zapisa  holistic human approach  learning for sustainibility i gamification. Osim komunikacijske kompetencije aktivnim korištenjem engleskog jezika  učenici razvijaju i motoriku te uz kretanje i igru ponavljaju/uče nove nastavne sadržaje na otvorenom. Sve predložene igre za učenje engleskog su ujedno i inkluzivne i uključuju i učenike s poteškoćama samo je potrebno određena pravila prilagoditi njihovim sposobnostima  osigurati podršku asistenta i vršnjaka i dr.

Teaching English outside the classroom

teaching-english-out

Prezentacija vodi učenike i nastavnike korak po korak kroz aktivnosti. 

Mirta Kos Kolobarić

Materijal je izrađen za nastavu engleskoga jezika u srednjoj školi, no može se prilagoditi i za osnovnu školu. Aktivnosti se izmjenjuju i kombiniraju govor, čitanje, slušanje, crtanje, razgovor i gledanje video isječaka, a sve kroz format igre u skupinama. 

I spy

i-spy

Materijal je spreman za upotrebu u nastavi. Projektni zadaci zahtijevaju samostalni rad učenika kod kuće te izlaganje u školi.

Materijal je izrađen za nastavu engleskog jezika u srednjoj školi. Sadrži interaktivne zadatke za ponavljanje i proširivanje tematskog vokabulara (tradicionalna hrana, tipovi hrane), analizu video isječaka, razgovor o važnosti (tradicionalne) hrane te dva projektna zadatka. Priložene su i rubrike za ocjenjivanje projektnih zadataka. 

Food, glorious food!

food-glorious-food

 radni list za formativno vrednovanje znanja učenika na temu My trip

Cjelovit nastavni materijal – My trip namijenjen je učenicima šestog razreda nastavni predmet Engleski jezik  šesta godina učenja za jedan nastavni sat ponavljanja i utvrđivanja znanja na temu putovanja. Nastavni materijal je autorski i uključuje radni list za formativno vrednovanje znanja učenika i primjenu Simple past tensa za pravilne i nepravilne glagole u izjavnom  upitnom i negacijskom obliku. Drugi dio radnog listića uključuje produktivnu vježbu pisanja na temu jednog putovanja iz prošlosti. Uz nastavni radni listić priložena je i checklista koju učitelj treba objasniti učenicima prije pisanja drugog dijela radnog listića. Na temelju checkliste učenici mogu i sami vrednovati svoj uradak tj. vršnjački vrednovati jedni druge. Nastavni materijal sadrži i prijedlog SEN radnog listića za učenika s poteškoćama  a učitelj ga može i dodatno prilagoditi ovisno o sposobnostima učenika.

My trip-writing task

my-trip

Materijal je namijenjen nastavi u razredu ili u online okruženju.

Materijal je izrađen za nastavu engleskoga jezika u srednjoj školi (1. - 3. razred), a obuhvaća CLIL. Prikazane aktivnosti (kvizovi, tekstovi, video isječci) mogu se provesti u razredu, ali isto tako i u online okruženju. Rad u skupinama u razredu može se zamijeniti radom virtualnim sobama (Breakout rooms). Učenici razvijaju digitalne vještine - rješavaju različite vrste kvizova, popunjavaju umne mape te uređuju fotografije.